Comprensión oral Preescolar

Es escuchar que implica  comprender el mensaje, se necesitan las habilidades básicas como la atención y la  memoria para la retención  de lo escuchado, además de la inferencia.

El proceso de comprensión requiere de:

Seleccionar

Reconocer

Anticipar

Inferir

Retener

Interpretar

Además de tener en cuenta:

La situación de comunicación, considerando el tema, los propósitos, el contexto, y posteriormente el texto.

La memoria a corto plazo, y a largo plazo, que se refiere al conocimiento de la gramática: morfosintaxis, fonología, etc, conocimiento 

De esta manera  el proceso de escuchar es activo y participativo, entre el emisor y el receptor, este último tiene que tener una razón para escuchar.

Para favorecer la comprensión oral en preescolar se pueden realizar  actividadesvariadas y de gran alcance como  lo son cuentos en los que se ponga en practica su capacidad de reflexión sobre los personajes principales, y acontecimientos importantes,  o variar inventando el final, o juegos donde  ponga de manifiesto la memoria, la sucesión, con apoyo de canciones etc. ademas de algunos actividades como las que proponemos a continuación.

Actividad	Tipo	Promueve el desarrollo de:	Descripción
Narrando	Adivinanzas	Inferencia e interpretación	Cada niño deberá narrar una película sin decir el nombre,  los demás trataran de adivinar de cual se trata.
¿Quién soy? ¿Qué hago?	Adivinanzas con música	Reconocimiento e interpretación  de sonidos	Poner a los niños sonidos de animales, de acciones de sentimientos etc, y deberán dibujar o decir lo que corresponde al animal, acción etc.
Asociación auditiva	Adivinanza	El reconocimiento y la inferencia	¡una, dos y tres......! Dime cosas que empiecen por...... * "a" como avión, azul, abuela........ * "e" como elefante, enano, escoba........... ¡una, dos y tres...! Dime nombres de........... * Juguetes, animales, frutas........... ¡un, dos y tres..! Un gigante es grande, un enano es.............. El abuelo es viejo, el niño es.................... Los perros hacen "guau", los gatos hacen

Actividad	Tipo	Promueve el desarrollo de:	Descripción
La frase divertida	Juegos	Memoria a corto plazo	Consiste en una frase pequeña que cada alumno debe ir alargando empezándola siempre desde el principio. Quien no la diga bien pierde.
El teléfono escacharrado	Juego	Potenciar la retentiva	Algunos niños salen fuera de clase, los demás o la educadora preparan un pequeño cuento. Se decide quien debe empezar a contarla, luego se pide a cada alumno que está fuera que entre y escuche la exposición, y que a continuación él pase a ser el emisor y repita la historia. Así sucesivamente con todos los alumnos que están fuera. El resto del grupo se convierte en espectador y analista de las deformaciones que van surgiendo en la historia.
La imagen congelada	Juego	Identificación de situaciones de comunicación, contexto, propósitos etc.	Poner un vídeo con una imagen parada, los niños tienen que fijarse e intentar extraer todas las informaciones posibles de la situación comunicativa, quién habla, qué es, de qué habla, etc...
Dictado de dibujos	Juego	La comprensión en la interpretación	La educadora describe objetos y personajes que los alumnos dibujan siguiendo sus instrucciones.